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成长就是在独立思考中完成一场生命的自我解放
 
  发表日期:2017年6月5日          【编辑录入:admin】  点击量:995

成长就是在独立思考中完成一场生命的自我解放
——谢红光校长在高2017级学生捐建“孔子圣像”文化景观落成仪式上的讲话

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孔子作为一位文化圣人,他所创立的儒家文化成为贯穿中国五千年文明的思想中枢,在中国思想发展史上,他的出现成为一道界线,在这条界线的前面,人只是“活着”,过了这条界线,人方能知道“活着”的意义。1988年,全球75位诺贝尔奖获得者在巴黎会议上发表宣言称:如果人类要在21世纪生存下去,还必须从2500年前的孔夫子那里吸取智慧。今天,我们把孔圣人请进校园,进一步提升了学校的文化品位,成为了校园文化一道亮丽的风景。孔子雕塑不露大拇指,象征谦恭;四指并拢,代表四海之内皆兄弟,天下大同;佩剑代表“士”的身份;面部表情“温而厉,威而不猛,恭而安”,体现庄严慈祥、和蔼和谐、谦和智慧的万世师表形象。孔子的阅历和思想给予我们兴奋与影响,思考贯穿他生命的始终,我们深深感叹思考的力量。今年,我给高三同学们上的高中最后一课是——《成长就是在独立思考中完成一场生命的自我解放》,厚望同学们把思考作为人生的最大职责所在,能够超越时尚与潮流,在独立思考中修炼心灵和精神,回归心灵的健康和舒畅。

独立思考是当下最稀缺的,也是最重要的,重要到关乎社会的秩序和稳定。2017年,我们的社会相继发生了韩国乐天事件、山东聊城辱母杀人事件、河南30名初中生被胁迫卖淫事件、泸州泸县太伏中学学生坠楼身亡事件等热点事件,每一次的热点事件一经曝光,各种各样的“观点”和跟帖会迅速刷爆朋友圈,我们跟着被调动情绪,或义愤填膺、或悲天悯人、或痛心疾首。尤其是泸县太伏中学学生坠楼身亡事件发展为何如此失控,不但影响到太伏中学的正常教学秩序,而且引发的群体事件还影响了社会秩序,一时间影响恶劣,引起全国关注,海外反华组织刻意宣扬扭曲的事实和价值观,竟能让我们中的那么多人如此轻而易举地被利用。然而,这些事件背后的“事实”,我们真的关心过吗? 大部分人所在乎的,从来就不是事实,而在乎的是观点,是立场。所以你会看到,每次热点事件出来,相关的论述文章,都充斥着情绪、煽动、猜测,却鲜少有理由、逻辑和证据。只有极少数人会关注得出结论的过程是不是严谨、故事是不是真实,独立思考的只是极少数的人。

为什么要独立思考呢? 因为,世界远比想象中复杂,而且还将越来越复杂。当今社会,互联网的高速发展,让信息无处不在、无孔不入,我们无时无刻不在体验着信息时代的便捷,但信息“无对错、无目标、无结构”,面对网络这把双刃剑,需要独立思考做出“判断、选择、整理”。社交网络把原本可以读书学习充电的时间,都浪费在了手机屏幕上,我们逐渐都被碎片化了——碎片化的时间,碎片化的阅读,碎片化的购物,碎片化的社交……简而言之,很多人已经进入了碎片化生存,面对这样的生存,需要集中注意力独立思考,凡事有主见。

思考是人生最大的职责所在,思考会带给人们无尽的动力。牛顿是在苹果树下思考出了万有引力,人类是根据鸟类飞行的原理思考发明了飞机,而周文王也是根据天地之道思考总结出了易经八卦。世界上最伟大的智慧与最珍贵的资源(阳光、空气、水、微笑)一样,都是免费的。人体循环与四季更替息息相连,人类与自然是一个整体,而人类几乎所有的智慧都来自于对大自然的理解。所以如果你有观察和思考的意识,那么即使是大字不识一个每天面朝黄土背朝天的农民,也都能从一草一木中学到人生智慧。你可以从羊群身上观察到人群的特点,你可以向沉甸甸的麦穗学到低调与谦逊,你可以从春耕秋收悟到人的成长之道。但如果你不打开观察与思考的意识,那么即使你家里物质条件再丰厚,去过再多的地方,进入再好的学校,也很难被真正启蒙。一个没有被真正启蒙的人何以打开他的感官与心灵,一个人的感官与心灵从未向这个世界开放过又何以谈成长!

“生命不息,成长不止”,是一个人生命最美的姿态。每个人都经历成长,而当下很多人的成长被功利教育所追求的分数取代了,分数得到了,可成长却被漠视了,你们必须独立思考自己的“个人成长”。

最近国内一份年度心理学报告显示:我国现阶段的个人成长水平明显落后发达国家8年。北京大学发布的《2016年心理健康认知度报告》指出:12岁—18岁的任务是“自我认同” 也就是“个人成长”,但这个阶段却被大多数的情绪问题和学习压力困住了,家长为了让孩子不输在起跑线,不愿等,用各种兴趣班、补习班将孩子的业余时间填得过满。老师为了让孩子在竞争中高出一筹,也不愿等,不断扩容教学内容、不断加快教学节奏,久而久之,家长们的攀比,成了孩子们辛苦奔波的理由;成人世界的期待与生存法则,成了推动孩子疾行的动力,而使得孩子的个人成长滞后,以至于很多人大学毕业,还花时间不停的追问我是谁?我要做什么?我学的是我喜欢的专业吗?我毕业之后能做什么?我喜欢的伴侣是什么样的?

即将毕业的孩子们,在这里,我们信奉:分数不是唯一,站起来顶天立地;你考不起北大、清华没关系,但你必须懂得人品才是一个人的最高学历,人品才是你最硬的底牌。我们非常关注你的成长,但18年中只有3年呀!现在的你已经长大,不要再期待任何人来弥补你这之前的错过,你必须独立思考,要有能力成为自己生活的主人。过去,学习中没有尊重你们成长的规律与节奏,牵着你们走得太急、太远,满足了大人的成就感,把你们的成长耽误下来了。现在,你们要懂得每个人都具有生命个体的独特性与唯一性,要用最纯真的视角、最饱满的心灵,用一种不断投资未来的思路做事情,找到最适合自己的成长渠道,持续不断的个人成长,做最好的自己。

在一个万物俱备、什么都不缺的年代,占有物质很难再刺激人们的感官,很多人迷茫、颓废,甚至土豪,你们必须独立思考生命的意义。

古代人常常专注于最基本的生存需求。日常生活天然地具备了提供精彩意义的能力。他们耕地、播种、收获、烹调、生养小孩子,然后生病和死亡,最后回归泥土。他们很自然地展望未来,觉得未来是如此清晰,那就是——吃饱饭,子子孙孙地繁衍,实现一轮又一轮的更迭,如同能够每日每年看到的大自然的循环。他们深深明白自己是家庭和族群不可或缺的一部分。对以上这种基本存在,从来不曾有过问号,可是,今天,这些意义消失了。都市化、工业化、信息化,让生活中少了和大自然血肉相依的关联。我们看不到星空,我们每个人几乎都脱离了世界的基本生命链,一些人觉得生命没有意义,生活没有目标。

生命的意义在于寻求自己的幸福,而人最大的幸福莫过于自身价值的实现。美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年的《人类激励理论》论文中把人的需求由低到高分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求的五个层级。人要寻求自己的幸福,首先要了解自己处在金字塔的哪一层级,但无论哪一个层级,都要为自己制定一个生命的目标,幸福从来不是别人给予的,它掌握在我们自己手里,最幸福的感觉是永远在路上。环游太平洋,在大海中央,人会强烈地感受到方向的重要性。一个没有目标的人是无法应对漫长的一生的。重重阻碍,没有目标,你将如何前进?无数选择,没有目标,你将如何取舍?人没有了目标就等于没有了主心骨,无论往哪个方向走,你都无法确定它是否正确。现在很多人离婚既找不到理由又找不到答案,一个很重要的地方也许被忽视了,那就是彼此的目标是否一样,价值观是否相同?很难想象一个要往东走的人和一个要往西走的人的步伐怎能和谐统一?今天,你们衣食无忧,温饱无忧,物质可以让你们感到幸福,但从实物中获得的满足感却是短暂的,幸福并不是一个物质的东西,它是灵魂的成就,它是一种贵族精神,你们必须将时间与金钱投入到积累人生体验和感受上,摆脱金钱、时间、场所等外物的束缚,让自己拥有心灵的自由和生命的解放。

人生的两端是生死,生死之间的全部内涵就是成长,成长不只是在学校完成的阶段性任务,而是一生都要不断学习,不断进步。受天赋指引的人,亦即独立、自发、正确思考的人,你们必须独立思考生活的意义。

生活的意义包括人如何对自己(内心的和谐)、对他人(相处的态度和言行)、对社会(对社会的付出)、对自然(共用共享、彼此尊重的同存状态)。一个人的生命,不是因为讨别人喜欢而存在的,每个人都是自在之物,每个人都有独立思考的意识,你们不要随波逐流于各种各样的流行观点、权威说法与世俗偏见之间,你们不必讨任何人的喜欢就可以欢天喜地背负大地、面朝青天。只要认定了这一点,枷锁就会被打开,就能自由地呼吸,就能在漫长的时光里坚守自己想要的,就能在自我的不断超越中,“苟日新,日日新,又日新”,让自己永远处于激情洋溢、日新月异的年轻的生命状态。

孩子们!你们追求成功的目的只有一个——让生活变得更美好,并懂得关爱自己以及身边的人和事物,修炼心灵和精神,开启生命的觉悟,在独立思考中完成一场生命的自我解放。

 

 

附:石刻内容——至圣先师孔子

孔子(前551--前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人,儒家学派的创始人,春秋末期思想家、政治家、教育家。

孔子雕塑不露大拇指,象征谦恭;四指并拢,代表四海之内皆兄弟,天下大同;佩剑代表“士”的身份;面部表情“温而厉,威而不猛,恭而安”,体现庄严慈祥、谦和智慧的万世师表形象。

孔子“因材施教”的教育思想是中国传统教育文化留给我们的一份珍贵遗产,也是我校的办学思想。

孔子石雕文化景观,其意是希望通过“仁者爱人”、“克己复礼”等儒家伦理道德教化师生,传承、弘扬中国文化;同时,孔子的思想源于思考,厚望同学们把思考作为人生的最大职责所在,在独立思考中完成生命的自我解放。


 

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