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没有唐僧的紧箍咒 孙悟空一辈子都是个泼猴 ——在2020年秋季开学典礼上的讲话
 
  发表日期:2020年9月4日          【编辑录入:宝轮中学】  点击量:332

没有唐僧的紧箍咒 孙悟空一辈子都是个泼猴

——谢红光校长在2020年秋季开学典礼上的讲话

 

小时候看《西游记》,最愤愤不平的事情就是孙悟空的头上被戴上了紧箍咒。想当年,孙悟空上天入地,大闹天宫,无人能敌,潇洒任性,恣意快活。自从跟了唐僧取经,这也不行,那也不行,稍有逾越,便口念咒语,痛得满地打滚。于是,我的心里恨如来佛、恨观音菩萨、恨唐僧,真想有个办法,能够把美猴王头上那个紧箍摘掉,让他恢复自由之身。   

其实,紧箍咒是《西游记》里不可或缺的一样东西,可以说,《西游记》好就好在有一个紧箍咒,正是这个紧箍咒才使孙悟空的人生渐渐踏上了正途。

孙悟空取经前的人生是什么样子?只不过是占山为王,与牛魔王等妖魔鬼怪吃吃喝喝,称兄道弟。而取经之后,他功德圆满,成为了斗战胜佛。可以说,从人生的境界来讲,取经后和取经前是一个天上,一个地下,不可同日而语。

如果孙悟空的头上没有紧箍咒,他就会天天由着自己的性子胡来,就不会好好保唐僧去西天取经。如果孙悟空不去西天取经,当然也就不会修成正果。可见,对于孙悟空的成长,紧箍咒至关重要。

今天,我想说的是,在每一个学生的头上,也应该有一个紧箍咒。

这个紧箍咒,就是《中学生守则(9)》和《中学生日常行为规范(40条)》以及我们学校的《学生修养十条》,这些是对中学生日常行为的基本要求,目的在于促进学生养成良好行为习惯和身心健康发展,加强对中学生的道德教育。全校师生认真学习、贯彻、实施好这些《守则》和《规范》是新形势下加强和改进我们意识形态和德育工作的重要措施,有利于用社会主义核心价值观规范我们学生的日常行为,有利于改善当前我们学生养成教育比较薄弱的状况,有利于指导我们学生在改革开放复杂多样的社会环境中健康成长。

这个紧箍咒,就是教师的惩戒权。如果唐僧没有紧箍咒,孙悟空一辈子都是个泼猴。如果教师没有惩戒权,教室里的熊孩子会越来越多。近日,中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,《意见》首次明确提出教师惩戒权这一问题,并要求制定实施细则,以便实行。而根据这一意见,四川省中小学生违规行为惩戒实施办法将于910日起实施,全校师生要认真学习贯彻执行。

没有规矩,不成方圆。教育,需要适度惩戒。惩戒是教师和学校依据一定的规范,以不损害学生身心健康为前提,以制止和消除学生的不当行为、帮助学生改正错误为目的,以惩罚为特征的教育方式。惩者,以正其心也,惩罚教育的本质就是正其心,使学生全面发展。用恰当的惩戒手段让学生知道哪些高压线不能触,这也是教师肩负的社会责任。

跪着的老师,教不出站着的学生。电影《老师好》里,也有个站直的老师----苗宛秋。他的第一堂课,就把学生震住了。他对一个卷发女生说:放学以后找个地方,把头发烫直了!他对迟到的学生说:出去,喊报告,没叫你进来给我一直喊!他对全体学生说:我不管你们之前的老师是怎么教育你们的,我也不管你们之前都是什么三教九流,从今天开始,这个教室里的规矩他姓苗!

正是苗老师的严厉管教,那个混社会的学生回到了课堂;那些调皮捣蛋、不努力的差生被逼着努力。

学生犯错误了,老师要像唐僧那样,敢于念紧箍咒。唐僧很幸运,念了那么多的紧箍咒,如来佛、观音菩萨都很支持他。在所有健康发展的教育体系中,教师都对学生具有教育、管理、保护的职责,为了履行这一职责,必须赋予教师一定的强制性管理学生的权力。因此,教育惩戒权是一种职业权力,依法保护老师合法权益,让老师更有动力教书育人,在教书育人中更有尊严和获得感,学校和家长责无旁贷。

有责任的老师才会认真管教学生,认真管教学生的老师值得所有人的尊重,能遇见一个愿意管你的老师是你一辈子的福气。我们每一个人心里要有老师,要有对老师的敬畏之心,要有为老师服务的情怀。

规则是教育的基础,规则捍卫良好的校风。教育有了规则,才能做到育人为本;生活有了规则,才能做到自由又自律;校园有了规则,才能做到有序运行。我们给学生编制的紧箍咒还远远不够严、不够细、不够实。我国著名爱国教育家张伯苓先生在创办南开中学之初就对学生仪表提出:面必净,发必理,衣必整,纽必结;头容正,肩容平,胸容宽,背容直;气象:勿暴、勿傲、勿怠;颜色:宜和、宜静、宜庄。学校从建校之初就十分注重规则守护和校风建设,梁启超曾经称赞南开中学校风之佳。我们要向南开中学那样办学,我们每一个人要时常仰望头顶的星空,但也别忘了内心的秩序。

今天,我再一次提醒所有的学生,别忘了校门口校长对你的真情提示:当你走进学校的大门,你就必须绝对服从学校的科学管理,纪律是铁,纪律是钢;当你走出学校的大门,你必须特别注意自己的一言一行,离开校园一步,肩负宝中荣辱。

好校风能教我们做人的涵养,好校风一代一代的传承,能让我们在这个迅疾变化的时代里,找到内心不变的温暖,找到属于自己的真正的人生价值和秩序。

卢梭说过:你知道运用什么方法,一定可以使你的孩子成为不幸的人?这个方法就是对他百依百顺。

毁掉一个孩子有多容易,老师对他不管不问就够了。如果家长不舍得管,又失去了老师这道防线,成长路上没人指引和鞭策,孩子难成栋梁之才。

对于天底下的孩子来讲,学习是人生的正途,但没有人天生就爱学习,就愿意受约束。学生成才的条件不是无法无天,而是有所约束。

玉不琢不成器,树不修不成材,孩子就是小树,除了阳光雨露,还需要有人修理枝桠,才能长成参天大树。

轻描淡写的批评,对某些学生来说只是隔靴搔痒。只用表扬和哄去教育孩子,期望单纯用感化去教育问题学生,只是鸡汤大师们的一厢情愿。唐僧够慈悲吧,可感化了孙悟空吗?如果唐僧没有紧箍咒,孙悟空一辈子都是一个泼猴。

养不教,父之过;教不严,师之惰。校园之外没有温室,长大之后没有儿戏,外面的世界,不会轻易原谅那些无法无天的孩子。教育,别再以爱的名义对孩子让步,我们舍不得教育学生,社会会狠狠地教育他们。与其等待学生将来被社会敲打得头破血流,不如现在教孩子有所敬畏,敬畏生命,敬畏尊长,敬畏规则。人应该有敬畏之心。一个人有了敬畏之心,才能自觉约束自我,不做出格越轨之事。古语说:凡善怕者,心身有所正,言有所规,纠有所止,偶有逾矩,安不出大格。所以有举头三尺有神明的故事。

如果一个孩子没有被自己的爹妈和学校管教好,那他被社会修理的时候将会付出昂贵的代价。教育学生,我们左手要有胡萝卜,右手还要有大棒,要以知识分子的历史使命和担当,站立起来理直气壮地给学生念好紧箍咒,尤其是班主任,必须是一个能够管得住学生的人,让我们的学生取经之后,功德圆满,个个成为斗战胜佛


 

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